Edukacja retoryczna w kształceniu dziennikarzy. Studium przypadku ewolucji programu Uniwersytetu Rzeszowskiego
DOI:
https://doi.org/10.29107/rr2026.3.8Słowa kluczowe:
edukacja retoryczna, kształcenie dziennikarzy, program studiów, studium przypadku, argumentacjaAbstrakt
Artykuł rekonstruuje ewolucję edukacji retorycznej na kierunku dziennikarstwo i komunikacja społeczna w Uniwersytecie Rzeszowskim. Na podstawie jakościowej analizy programów, sylabusów oraz dokumentów ewaluacyjnych i konsultacyjnych ukazano przejście od pojedynczego kursu do sekwencyjnego, integracyjnego modelu łączącego podstawy retoryki z argumentacją i praktyką medialną. Wnioski dotyczą konstrukcji programu, nie pomiaru kompetencji studentów.
Pobrania
Bibliografia
Bogołębska, Barbara. 2011. „Kształcenie retoryczne dziennikarzy w Uniwersytecie Łódzkim”. W Dydaktyka retoryki, red. Barbara Sobczak i Halina Zgółkowa, 86–89. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.
Budzyńska-Daca, Agnieszka. 2024. „Multidyscyplinarna strategia nauczania retoryki – dyskusja”. Res Rhetorica 11 (4): 194–225.
Gondek, Paweł. 2024. „Potencjał metodyczny debat konkursowych w dydaktyce akademickiej”. Res Rhetorica 11 (4): 24–38. DOI: https://doi.org/10.29107//rr2024.4.2
Kochan, Marek. 2025. „Nauczanie retoryki przez debaty: możliwości i ograniczenia”. Res Rhetorica 12 (1): 70–90. DOI: https://doi.org/10.29107/rr2025.1.5
Kula, Agnieszka. 2025. „Metoda odwróconej klasy w kształceniu retorycznym dziennikarzy-polonistów”. Res Rhetorica 12 (1): 57–69. DOI: https://doi.org/10.29107/rr2025.1.4
Loewe, Iwona. 2024. „Retoryka akademicka – nauczanie, kompetencje, cele. Studium autorskiego kursu dla doktorantów”. Res Rhetorica 11 (4): 39–56. DOI: https://doi.org/10.29107/rr2024.4.3
Lewiński, Piotr. 2024. „Edukacja XXI wieku – czy renesans trivium ma sens?” Res Rhetorica 11 (4): 7–23. DOI: https://doi.org/10.29107/rr2024.4.1
Ryszkiewicz, Mirosław. 2025. „«Kształcenie mówcy» współcześnie. Retoryka praktyczna i retoryka medialna w dydaktyce (uniwersyteckiej)”. Res Rhetorica 12 (1): 21–36. DOI: https://doi.org/10.29107/rr2025.1.2
Sobczak, Barbara. 2011. „Kształcenie retoryczne na poziomie uniwersyteckim. Rekonesans”. W Dydaktyka retoryki, red. Barbara Sobczak i Halina Zgółkowa, 61–68. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.
Sobczak, Barbara. 2016. „Kształcenie dziennikarzy. Wyzwania, koncepcje, metody”. Polonistyka. Innowacje 4: 31–44. DOI: https://doi.org/10.14746/pi.2016.1.4.3
Wasilewski, Jacek. 2011. „Granice retoryki. O modelu nauczania retoryki w świecie zmedializowanym”. W Dydaktyka retoryki, red. Barbara Sobczak i Halina Zgółkowa, 75–85. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2026 "Res Rhetorica"
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
Artykuły publikowane są na lincencji CC BY 4.0. Treść licencji jest dostępna tutaj: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Artykuły opublikowane na licencji CC-BY (wersje postprint) mogą być udostępniane przez autorów każdemu, na dowolnej platformie lub za pośrednictwem dowolnego kanału komunikacyjnego pod warunkiem, że zostały przypisane do Res Rhetorica jako pierwotnego wydawcy.
